О2: Онлайн подготовка
к ОГЭ по русскому
к ОГЭ по русскому
Сильная подготовка в малых группах с живым опытным преподавателем
Записаться на пробный урок
Вы сталкивались с такими проблемами?
- Страх не набрать проходной баллЧтобы попасть в 10-11 класс, нужно сдать ОГЭ на максимум. Не секрет, что критерии становятся жестче с каждым годом. Подготовиться самостоятельно очень сложно.
- Непонимание критериев оцениванияБесплатная база ФИПИ содержит всю информацию, но в ней сложно разобраться. Мнения экспертов и учителей противоречивы.
- Не хватает времени и сил на подготовкуУчеба в школе + ОГЭ + секции, кружки. Всё это накладывается на сложный подростковый возраст, конфликт с миром, родителями и самим собой...
- Неуверенность в уровне знанийИ ученики, и родители сомневаются, всё ли они знают, чтобы подготовиться к ОГЭ. Достаточно ли знать правила? Достаточно ли получать "пятёрки" в школе?
В марте 2026 обновилась база заданий ФИПИ.
Мы запускаем серию вебинаров по этим изменениям.
Мы запускаем серию вебинаров по этим изменениям.
Приходите готовиться с нами!
- Маленькие группы (до 5 человек), персональный подход
- Отсутствие "шаблонных" уроков в записи - все уроки живые, 70% практики
- Онлайн занятия
90 минут в неделю (2 ак. часа) - Лучший преподавательПедагог с 15-летним опытом, который умеет объяснять понятно
Почему у нас эффективно?
- В отличие от курсов в записи, сразу отвечаем на все вопросы на занятиях
- 70% времени на занятиях тратим на практику
- Даём нескучные задания: квесты, квизы, современные тексты. Но не уходим с головой в мемы и развлечения.
- Подробно разбираем структуру ОГЭ: рассказываем, где чаще ошибаются и теряют баллы, учим искать надежные пути
- Не нарешиваем, а учим понимать систему и применять её
Даём воздух, чтобы дышать и готовиться спокойно
Преподаватели курса
Мария Сергеевна Картышева
Преподаватель русского языка, учитель высшей категории, автор и идеолог О2
Образование:
- филологический факультет МГУ, магистр по направлению «Компьютерная лингвистика» НИУ ВШЭ, «Проектирование образовательного опыта» School of education
- младший научный сотрудник Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН
- ученый секретарь орфографической комиссии РАН ( до 2023)
- учитель русского языка в школе «Летово»
- учитель русского языка в онлайн-школе «Фоксфорд»
Татьяна Леонидовна Костенкова
Учитель русского языка и литературы
- Преподаватель русского языка и литературы в Московском креативном техникуме (при Британской высшей школе дизайна)
- Журналист, закончила журфак МГУ
- Придерживается принципов гуманности, уважения и самостоятельности в работе с учениками (переподготовка на курсе "Современной педагогики" в School of Education, училась в "Новой Школе", преподавала ассистентом в Летово)
Мария Сергеевна и Татьяна Леонидовна о подготовке к экзаменам
Какие блоки входят в нашу подготовку?
Подключайтесь - пока всё ещё можно успеть подготовиться на хороший балл без пожара
Изложение (задание 1)
как сжать, чтобы не потерять баллы;
почему важно найти главную мысль каждого абзаца;
когда нужно делать новый абзац;
всегда ли в изложении 3 абзаца
сколько слов нужно писать максимум
почему важно найти главную мысль каждого абзаца;
когда нужно делать новый абзац;
всегда ли в изложении 3 абзаца
сколько слов нужно писать максимум
Грамматическая основа предложения (задание 2)
Почему буду читать – простое глагольное сказуемое, а хочу читать – составное глагольное;
Как найти основу в предложении Особеннострашные разрушения производят гигантские морские волны – цунами
Чем отличается составное именное сказуемое от приложения
Как понять, что вариант ответа точно неправильный
Когда может быть – это часть сказуемого, а когда вводное
Как найти основу в предложении Особеннострашные разрушения производят гигантские морские волны – цунами
Чем отличается составное именное сказуемое от приложения
Как понять, что вариант ответа точно неправильный
Когда может быть – это часть сказуемого, а когда вводное
Синтаксический анализ предложения (задание 3)
Какие характеристики предложения нужно знать
Как отличить односоставное назывное предложение от неполного
Почему в одном предложении 5 грамматических основ, а в другом 6
Почему предложение сложноподчиненное, хотя между его частями нет союза
Если есть «как», то это сравнительный оборот?
Как отличить бессоюзное сложное предложение от предложения с однородными членами или от союзного сложного предложения?
Как отличить односоставное назывное предложение от неполного
Почему в одном предложении 5 грамматических основ, а в другом 6
Почему предложение сложноподчиненное, хотя между его частями нет союза
Если есть «как», то это сравнительный оборот?
Как отличить бессоюзное сложное предложение от предложения с однородными членами или от союзного сложного предложения?
Задание 4
Все ли правила нужно учить для этого задания?
Какие правила и знаки препинания точно встретятся?
Какие формулировки правил бывают?
Правил, где встречаются запятые, много, как их все запомнить?
Чем отличается повторяющийся союз от двойного?
Почему союз «то…то» не значит, что предложение содержит однородные члены предложения?
Как различить тире между подлежащим и сказуемым и тире в неполном предложении? Или тире при приложении?
Когда различить двоеточие в бессоюзном сложном предложении и двоеточие при однородных членах предложения?
Какие правила и знаки препинания точно встретятся?
Какие формулировки правил бывают?
Правил, где встречаются запятые, много, как их все запомнить?
Чем отличается повторяющийся союз от двойного?
Почему союз «то…то» не значит, что предложение содержит однородные члены предложения?
Как различить тире между подлежащим и сказуемым и тире в неполном предложении? Или тире при приложении?
Когда различить двоеточие в бессоюзном сложном предложении и двоеточие при однородных членах предложения?
Задание 5
Какие правила встречаются? (шепотом: еще меньше правил, чем в 4 задании)
Когда ставятся кавычки? Почему «Родина-Мать зовёт!» в кавычках?
Когда выделять причастный оборот запятыми, а когда нет?
Почему перед «что» не всегда ставится запятая?
После каких обобщающих слов ставится двоеточие? А перед какими – тире?
Почему важно определять грамматические основы, чтобы поставить запятые?
Когда ставятся кавычки? Почему «Родина-Мать зовёт!» в кавычках?
Когда выделять причастный оборот запятыми, а когда нет?
Почему перед «что» не всегда ставится запятая?
После каких обобщающих слов ставится двоеточие? А перед какими – тире?
Почему важно определять грамматические основы, чтобы поставить запятые?
Орфографические нормы (задание 6)
Как запомнить все орфографические правила?
Как читать формулировку каждого правила в задании?
Какие варианты формулировок всегда неверные?
Почему у слова ружьецо в суффиксе не пишется буква О? А в слове рваный нет суффикса АН?
Как определять части речи?
Как читать формулировку каждого правила в задании?
Какие варианты формулировок всегда неверные?
Почему у слова ружьецо в суффиксе не пишется буква О? А в слове рваный нет суффикса АН?
Как определять части речи?
Задание 7
Как в большинстве случаев можно вставить нужную гласную, если забыл правило?
Какие правила нужно повторить? Шепотом: еще меньше, чем в 6 задании, так как тут только правила на гласные.
Почему иногда надо найти верное подлежащее в предложении?
Как определить окончание прилагательного или причастия?
Какие правила нужно повторить? Шепотом: еще меньше, чем в 6 задании, так как тут только правила на гласные.
Почему иногда надо найти верное подлежащее в предложении?
Как определить окончание прилагательного или причастия?
Задание 8
Почему тюль, аэрозоль мужского рода?
Какие правильно: сбережёт или сберегёт, поезжайте или ездите, лягте или ляжте?
Как правильно склонять числительные? Зачем нужны ноты для этого?
Как образовать сравнительную степень прилагательного или наречия?
Как правильно записать ответ?
Какие правильно: сбережёт или сберегёт, поезжайте или ездите, лягте или ляжте?
Как правильно склонять числительные? Зачем нужны ноты для этого?
Как образовать сравнительную степень прилагательного или наречия?
Как правильно записать ответ?
Задание 9
Какие словосочетания бывают?
Как правильно заменить?
Как записывать ответ?
Какая замена правильная: конская или конная грива, пастуший или пастушечий рожок, любить чтение или любовь к чтению?
Как правильно заменить?
Как записывать ответ?
Какая замена правильная: конская или конная грива, пастуший или пастушечий рожок, любить чтение или любовь к чтению?
Задание 10
Как не потерять легкий балл?
Почему не надо искать в тексте того, чего нет?
Сколько ответов верных?
Как понять, что ответ точно неверный?
Почему не надо искать в тексте того, чего нет?
Сколько ответов верных?
Как понять, что ответ точно неверный?
Лексический анализ (задание 11)
Какую лексику надо повторить?
Что значит заменить стилистически нейтральным синонимом? Как понять, что это стилистически нейтральный синоним?
Можно ли выписать несколько слов, если указано «выпишите синоним».
Что значит заменить стилистически нейтральным синонимом? Как понять, что это стилистически нейтральный синоним?
Можно ли выписать несколько слов, если указано «выпишите синоним».
Анализ средств выразительности (задание 12)
Какие средства выразительности встречаются?
Чем отличается эпитет от метафоры? А олицетворение от метафоры?
Почему добрый может быть тоже эпитетом?
Как понять, что то и дело – это фразеологизм? Какие еще подобные фразеологизмы встречаются?
Чем отличается эпитет от метафоры? А олицетворение от метафоры?
Почему добрый может быть тоже эпитетом?
Как понять, что то и дело – это фразеологизм? Какие еще подобные фразеологизмы встречаются?
Три типа сочинения ОГЭ (13.1, 13.2, 13.3)
Какая структура сочинения идеальна для проверяющего?
Какие конструкции использовать для перехода от одной части к другой?
Можно ли приводить пример из жизненного опыта, если в критериях про него написано?
Почему сочинение 13.3 сейчас менее привлекательно, чем раньше?
Как можно написать 80 слов в сочинении 13.1 и получить максимум баллов?
Какой максимум слов в сочинении?
Как приводить аргумент так, чтобы он был идеальным?
Как искать аргумент, если он там только один?
Обязательно ли отвечать на вопрос в первом абзаце?
Чем поможет словарь на экзамене?
Какие конструкции использовать для перехода от одной части к другой?
Можно ли приводить пример из жизненного опыта, если в критериях про него написано?
Почему сочинение 13.3 сейчас менее привлекательно, чем раньше?
Как можно написать 80 слов в сочинении 13.1 и получить максимум баллов?
Какой максимум слов в сочинении?
Как приводить аргумент так, чтобы он был идеальным?
Как искать аргумент, если он там только один?
Обязательно ли отвечать на вопрос в первом абзаце?
Чем поможет словарь на экзамене?
Какие знания и навыки появятся после нашего курса?
Уверенное знание критериев ОГЭ
Навык написания сочинения и изложения
Умение решать тестовые задания
Сколько пробников мы напишем?
4 изложения
12 сочинений всех трёх типов
8 полных пробников
12 сочинений всех трёх типов
8 полных пробников
Отзывы учеников и родителей
У нас 3 уровня
При оплате 2 и больше месяцев - скидка 20%
Уровень 1
оптимально для тех, кто уже уверен в своих знаниях
2 250 руб /мес*
групповой чат с преподавателем
проверка домашних работ с развернутой обратной связью
рекомендации по проработке собственных слабых мест
Записаться проверка домашних работ с развернутой обратной связью
рекомендации по проработке собственных слабых мест
Уровень 2
лучший выбор для тех, кто хочет подтянуть и теорию, и практику
5 600 руб/мес*
- групповой чат с преподавателем
- еженедельные "живые" занятия по 1,5 часа
- проверка домашних работ с развернутой обратной связью
- трекинг личного прогресса
- рекомендации по проработке собственных слабых мест
- 1 бесплатная консультация
Уровень 3
для тех, кто хочет значительно повысить свой уровень
10 000 руб/мес
групповой чат с преподавателем
2 еженедельных занятия по 1,5 часа
домашняя работа с развернутой обратной связью
трекинг личного прогресса
рекомендации по проработке собственных слабых мест
3 личные бесплатные консультации с преподавателем
Записаться 2 еженедельных занятия по 1,5 часа
домашняя работа с развернутой обратной связью
трекинг личного прогресса
рекомендации по проработке собственных слабых мест
3 личные бесплатные консультации с преподавателем
Посмотрите запись открытого урока
Тема: двоеточие в простом и сложном предложении. Задание 4 и 5 ОГЭ
Забирайте шпаргалки:
Задание 4 ОГЭ. Алгоритм и запись ответов: https://clck.ru/3P82Ag
Задание 5 ОГЭ. Алгоритм и запись ответов: https://clck.ru/3P82GU
Задания 4 и 5 ОГЭ. Двоеточие: https://clck.ru/3P82L4
Забирайте шпаргалки:
Задание 4 ОГЭ. Алгоритм и запись ответов: https://clck.ru/3P82Ag
Задание 5 ОГЭ. Алгоритм и запись ответов: https://clck.ru/3P82GU
Задания 4 и 5 ОГЭ. Двоеточие: https://clck.ru/3P82L4
Открытый урок 9 сентября 2025
Открытый урок по русскому языку, подготовка к ОГЭ 2026
При оплате любого уровня —
диагностика текущего уровня знаний
диагностика текущего уровня знаний
Не автоматический сервис, а реальная проверка преподавателем
Блок для родителей
Поддержите ребенка в подготовке к экзамену.
Вы тревожитесь — это нормально.
Мы не подведём.
Вы тревожитесь — это нормально.
Мы не подведём.
-
СистемностьКурс построен в соответствии с материалами ФИПИ — ребенок ничего не упустит и будет готов ко всем частям экзамена: изложению, сочинению и тестовым заданиям. -
Экономия времени и нервовВсе материалы собраны в одном месте: теория, практика, обратная связь, диагностика, подготовка к устному собеседованию (в рамках тарифа 3 или за отдельную плату). Не нужно искать дополнительные учебники или переплачивать за репетиторов.
По запросу — предоставляем родителям отчет о ходе подготовки. -
Объективная проверка и обратная связьРаботы проверяют эксперты и дают развернутые комментарии — ребенок точно узнает, какие ошибки исправить до экзамена. -
Гуманный подходОбщаемся с учениками вежливо и дружелюбно. Никогда не высмеиваем, не критикуем, не разбираем публично ошибки. -
Автор курса — преподаватель школы «Летово»Педагог русского языка с 15-летним стажем работы и большим опытом подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
Педагог одной из лучших школ в России. -
Мы поможем достичь результатаНе только объясним структуру, но и подтянем по знаниям в целом - это пригодится и в старших классах, и в жизни
Присоединяйтесь к подготовке прямо сейчас
Если передумаете в первые 7 дней,
мы вернем деньги без вопросов
Минимальный тариф — 5000 руб. в месяц
(1250 руб. / неделя)
мы вернем деньги без вопросов
Минимальный тариф — 5000 руб. в месяц
(1250 руб. / неделя)
Вопрос преподавателю
Отправляя вопрос, я принимаю политику обработки персональных данных
Есть вопросы? Попробуем на них ответить
Если не найдете тут нужного ответа, напишите нам через форму
Если не понравится, можно ли вернуть деньги?
Да, в течение первых 7 дней можно вернуть 100% оплаты. После этого в любой момент можно вернуть деньги за оставшиеся недели. Подробнее о политике возвратов можно прочитать в оферте
Можно ли подключиться к подготовке не в начале года?
Да, конечно. Подключиться можно в любой момент. Темы повторяются циклически. Пробники пишем регулярно. Подключившись в любой момент, вы подготовитесь лучше, чем если не подключитесь совсем. Если переживаете за конкретные темы, напишите нам - обсудим, сориентируем, поддержим.
Есть ли бесплатное пробное занятие?
Да, можно подключиться на первое занятие бесплатно с нашей обычной группой (но придется не смотреть, а работать вместе со всеми). Занятия проходят по вторникам вечером. Напишите нам - мы пришлем ссылку.
Можно ли перейти на другой тариф?
Все тарифы рассчитаны на 4 недели.
Перейти на повышенный тариф можно в любой момент: мы пересчитаем разницу по оставшимся полным неделям и предложим вам доплатить. Например, вы оплатили тариф 1 (2000 руб. на 4 недели). Хотите перейти на тариф 2. Отзанимались 2 недели - 5000/4*2 = 2500 руб. Остаток 2500 руб. Тариф 2 стоит 7000 на 4 недели, 2 недели 1750*2 = 3500. Таким образом, вам нужно будет доплатить 1000 руб. Подробнее о переходе между тарифами можно прочитать в оферте. Для смены тарифа нужно отправить письмо на наш e-mail.
Перейти на пониженный тариф можно после окончания оплаченного тарифа.
Перейти на повышенный тариф можно в любой момент: мы пересчитаем разницу по оставшимся полным неделям и предложим вам доплатить. Например, вы оплатили тариф 1 (2000 руб. на 4 недели). Хотите перейти на тариф 2. Отзанимались 2 недели - 5000/4*2 = 2500 руб. Остаток 2500 руб. Тариф 2 стоит 7000 на 4 недели, 2 недели 1750*2 = 3500. Таким образом, вам нужно будет доплатить 1000 руб. Подробнее о переходе между тарифами можно прочитать в оферте. Для смены тарифа нужно отправить письмо на наш e-mail.
Перейти на пониженный тариф можно после окончания оплаченного тарифа.
Какая продолжительность занятия — 2 урока или 2 полных часа?
2 урока, то есть 2 академических часа, то есть 1,5 часа
В чем отличия первого уровня от второго? Есть ли на первом уровне онлайн-занятие?
На первом уровне нет онлайн-занятий, только упражнения и обратная связь.
На втором уровне есть онлайн-занятие один раз в неделю.
Самостоятельные упражнения для двух уровней одинаковые.
На втором уровне есть онлайн-занятие один раз в неделю.
Самостоятельные упражнения для двух уровней одинаковые.
В чем особенность первого уровня вообще? Для кого он?
Первый уровень — это программа только с практикой, без теории. Мы общались с учениками и поняли, что такой формат востребован, поэтому решили его сделать.
Этот уровень подходит тем ученикам, который хорошо знают теорию, или хотят учить её сами, или учат её на другом курсе или с репетитором.
Этот уровень подходит тем ученикам, который хорошо знают теорию, или хотят учить её сами, или учат её на другом курсе или с репетитором.
Это годовая подготовка?
Да, готовимся вплоть до 31 мая. Присоединиться можно в любой момент - мы повторяем темы циклически, поэтому все, кто присоединяются в процессе, смогут пройти все темы до экзамена.
ИП Костенкова Татьяна Леонидовна, ИНН 503905752292 o2exam@yandex.ru